מאמנת להפרעות קשב וריכוז | מנחת קבוצות
תפריט
במסגרת עבודתי כמנחת קבוצות ב"מסלולים", המרכז לכישוריי למידה של רשת "אורט", אני נתקלת לא פעם בסטריאוטיפים הקשורים לנושא סגנונות למידה. המודעות למגוון של סגנונות למידה התפתחה בארץ בזמן האחרון ועשויה לגרום למהפכה בתחומים של חומר הלימודים, דרך ההוראה ודרך הערכת התלמידים. ילדים, הורים ומורים חייבים להעמיק את הידע בנושא על מנת להתאימו לזמנים החדשים.
סגנון הלמידה בוחן את הדרך בה קולט היחיד מידע ומעבד אותו.
מהותי להבין:
לכל אחד יש סגנון למידה משלו, שהתעצב לאורך השנים. בני האדם שונים זה מזה וכך גם כל אחד תופס אתהכרת סגנון הלמידה האישי יכולה לסייע לאדם הלומד למצוא את הדרך הטובה ביותר עבורו כדי לקלוט מידע. סגנון הלמידה הוא אישי ולכן מה שמתאים לי לאו דווקא מתאים לסובבים אותי, כולל חבריי לכיתה. פענוח והיכרות עם סגנון הלמידה מוביל לשיפור הישגים לימודיים. לצערי ישנם רבים שאינם מודעים לסגנון המתאיםברגע שנכיר את סגנון הלמידה האישי נוכל להתאים שיטות לימוד יעילות. המוח הוא שריר ולכן יש לאמנו בהתאם לסגנון הלמידה הנדרש. בגלל מוטיב הלחץ החברתי ישנם ילדים רבים הסבורים כי יש סגנון למידה אולטימטיבי ועליהם להתאים את עצמם אליו. הצגת החומר על הלוח, על קירות הכתה, בדפים אישיים.ארגון על ידי טבלה, תרשים.הדגמה חזותית בתמונות, מפות, איורים, שקפים, תמונות וסמלים.עיבוד וחזרה על ידי חזרות וכתיבה. – סיכומים כתובים.הדגשה במרקר, קו, מסגרת. למידה בעזרת אמצעים גראפיים, חזרות קוליות. (קריאה קולית של התלמיד/המורה)שיום מושגים ונושאים.הקלטה והשמעה בטייפ/דיסק.המללת תהליכים ומושגים.זכירה על ידי חרוזים, מקצב , מנגינה. 
לילך מוסרי-קורן | מאמנת להפרעות קשב וריכוז, מנחת קבוצות ומרצה לתקשורת נייד: 052-5177177 דואר אלקטרוני: mosseril@gmail.com